外国幼儿园真的比中国的好?各国幼儿园大PK

2019-09-02 22:55:33       97



经常看到很多教育专家一谈就是拿国外的教学经验来举例子,到底国外的幼儿教育是否真的那么好呢?有哪些教育方式中国的幼儿园可以借鉴的呢?

今天就来看下各国不同的幼儿园教育方法,到底世界各地同龄的小朋友们,在幼儿园里接受着怎样的教育呢?

美国幼儿园:不能自理会被劝退

美国幼儿园入园资格跟国内不同,我们比拼孩子的智力、考试、家长资历,他们就简单多了。美国幼儿一般年满3岁,如果能够大小便完全自理、自己吃饭,就可以顺利入园了,否则会被劝退。相比之下,读个幼儿园比国内大城市会容易许多。

在美国,幼儿园给孩子的主要任务是以玩为主,手工和户外活动居多。而小朋友在学校的时间也比较灵活,可以自己跟老师调节时间,一周4天也没关系,值得注意的是,在美国的暑假会有夏令营的学习部分,而一份3岁幼儿夏令营的内容安排,包括戏水、烧烤、模拟食品大排档做生意、制作柠檬汁打折广告牌等等,内容趣味十足。

这样看感觉上幼儿园好玩很多!

英国幼儿园:让宝宝自己探索知识

相比于自由懒散的美国人,一向追求严谨的英国人在幼儿园上的经营上有着非常不同的做法。在英国幼儿园的课堂上,老师经常会有不同的小组作业活动,以小组和个别辅导为主,宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养一些技能。

让孩子自己去实践探索知识的做法,比我们硬塞知识来得快速有效,且符合宝宝的心理特点。

例如读故事书时,小朋友们会扮演书里的人物,并分组行动,通过课堂表演形成一次学习,趣味性和活动性增加,小朋友也更加愿意去学习更多的知识!

重要的是,在所有的活动中,英国的老师们鼓励小朋友自由发挥,任何问题,只要是合理或有趣的答案都可以接受。相比之下,我们的“唯一答案”确实会限制孩子的想象力和自信心哦。

法国幼儿园:家校结合很密切

法国的幼儿园也以玩为主,但与其他国家不同的是,幼儿园非常讲究将幼儿教育与家庭教育密切结合。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题,不是幼儿园说了算,而是充分听取父母的意见,跟父母委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在家里和在幼儿园的情况,老师都利用父母接送时间及时进行沟通,以便在教育上更好地互相配合。

这使得法国的老师和家长之间能够充分、全面了解孩子的一切,对孩子的关注也能变得正确许多。孩子老师家长的三方互动增加,对孩子的成长绝对是有益的。

奥地利:用童话和音乐培养创造性宝宝

来自欧洲的国家都自带一丝浪漫属性,而这个童话国度奥地利,也非常重视宝宝们的艺术细胞哦!

奥地利幼儿园的老师们会充分利用童话、太空世界等素材,让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等,展开想象的翅膀,同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中,宝宝还掌握了理性的对比方法。

幼儿园里有专门的手工间,有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有专门的厨房,里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中,不仅提高了动手能力,对自己的能力充满信心,还对社会工作有了感性的认识。

比利时幼儿园:孩子的个性最重要!

比利时跟美国更接近,在比利时小孩上幼儿园之前,会有学前教育,目的就是让让孩子们学会应用常识,使他能够学会应付日常生活,并学会感知生活中的乐趣。

在幼儿园的时间,孩子大部分时间都在老师的带领下玩游戏,剩下的教学时间都是手工课。如果孩子在室内上课上累了,老师会带领孩子们去附近的博物馆等,给孩子实地讲解不同地方的历史文化,让宝宝们从小就真正浸染在文化之中。与此同时,老师也非常鼓励孩子们的积极发言,要求宝宝们对每件事情都可以有自己的见解,不需要学习别人,这让比利时的孩子从小就个性十足!

丹麦幼儿园:走进森林的大自然幼儿园

临近北欧森林的丹麦在教学上更加注重自然教育。在丹麦,6个月到3岁的小宝宝上托儿所,3-6岁的宝宝就上幼儿园,通常都是混龄班。老师在孩子们5岁以前很少教具体的内容,往往让孩子们玩耍,从玩耍中去学习交往。通过交往,让小朋友们建立起初步的交友观念和自信心。

在丹麦最常见的就是森林幼儿园了,每天早上森林幼儿园的大巴车就把小朋友们一起拉到森林里,去观看自然界里的各种动物、植物,吃饭也在户外。如果碰上下雨或者下雪的时候,大巴车就把小朋友们带到图书馆里。

德国幼儿园:提倡培养完整的人

在经历过战败后彻底反思自己的德国来说,培育幼儿的最主要目标,就是让孩子们成为一个价值观完整的人。因为一个活泼完整的人,才是一个快乐独立、掌握了生存方法的人。

这点相比我们的科学育儿来说,更加接地气,同时也会比较难。德国的教育中,家庭教育的责任更重,爸爸和妈妈才是家庭教育的真正主角,幼儿园只是帮助家庭减轻负担的辅助机构。最小的宝宝在出生6星期以后,就可以送到幼儿园。那里的老师会像家长一样,教宝宝很多事情。比如如何进餐、如何如厕、如何与其他小朋友一起玩耍,让孩子们认识各种家具、环境等。

日本幼儿园:重视户外活动

日本幼儿园的教育也有我们值得学习的部分,特别的一点是,老师们在幼儿园是不可以教孩子识字读书,而是帮助小朋友变得独立,养成良好的生活习惯,通过集体生活学会融入社会。

例如为了让孩子们体验自己的成长,给五六岁的大孩子更多动手的机会,日本幼儿园往往安排大班的小朋友帮助小班小朋友穿衣服。这些五六岁的大孩子中午午睡起床后,来到小班,帮助那些两三岁的小弟弟和小妹妹们穿衣服、叠被子,再协助小班老师,将被子放到壁柜中。这样的活动让大孩子感受到自己真的很有能力,能够帮助老师做一些事情了,同时也给小孩子树立了一个好的榜样。

那些3岁的孩子们,则更多的是以运动的方式连练习有关于身体机能跟社交机能的知识。如老师们会在大冬天带领一般小朋友散步,走到小朋友们开始流鼻涕了才可以回幼儿园,俗话说,孩子冻一冻,身体不用愁。看来日本幼儿园有点狼性教育哦!

瑞士幼儿园:提倡宝宝自己吃饭

相比其他国家宏大的育人目标,瑞士在教孩子上可以说非常接地气了!最重要的一点就是教会孩子自己吃饭!

在瑞士的幼儿园里,孩子们吃饭时,老师只把饭盘放在宝宝面前。大点的孩子用勺子就餐,小点的则用手抓着吃。吃饭时间结束,如果没有吃完,饭菜也会被工作人员收走。瑞士的爸爸和妈妈在家庭中一般也不追着喂饭,他们认为孩子若是饿了,他自己就会吃的。

为什么执着于自己吃饭呢?因为瑞士人认为,孩子能自己吃饭,而不是爸妈追着逼着喂,一来能够尊重孩子。二来能让孩子知道自己的事情自己做,从而慢慢养成其他事情也应该有自己的主见,形成孩子们独立的人格!没想到小小的教会吃饭,藏着这么大的学问。

意大利幼儿园:注重想象力和创造力

浪漫无比的意大利在幼儿教育上跟奥地利相似,从小就非常注重孩子的想象力和创造性。

意大利的教育专家认为:“7岁前的孩子并非靠头脑来理解,而是透过生活来形成自我,这其中非常重要的是模仿。孩子将自己接受到的印象全部吸收后,从中挑出让自己感动的部分,再加以模仿,形成自我的表现,这样的自我表现,在自由创意游戏中,能很轻易地发现。

现在国内的连锁幼教机构也非常重视孩子的创造力和想象力了,这应该算是我们的进步了吧!

挪威幼儿园:让孩子亲近阳光自然和交流

坐落在北欧森林的挪威有着天然的自然好资源,北欧人对于大自然的崇拜和融合是其他人所不及的。

在挪威,幼儿园一般每天早晨7点30分开门,下午5点关门,恰好与上班族的上下班时间错开,让家长也轻松不少。

幼儿园会把小孩子按年龄分类,每个部门除了老师之外,还会有两名助手帮助老师。每天老师们会把孩子集中起来“开会”,告诉孩子们今天要做什么事情,之后就是自由讨论时间,宝宝们会在教室里叽叽喳喳地聊天,然后才一起去玩。整个过程是不是跟成人的公司开会很像?没错,人家挪威的宝宝小心就学会这样的团队合作了!

澳大利亚:孩子玩得开心最重要

澳大利亚有着常年无休的太阳和丰富的自然资源,慵懒自由的空气使得澳大利亚的教育也显得更加轻松。澳大利亚幼儿园教师与儿童的比例不会超过1:10。让孩子们保持轻松愉快的心情是澳大利亚幼儿园的主要任务。

例如在小朋友们围着一起吃饭时,至少有一位成人坐在幼儿身旁,在餐桌上带话题,让孩子们可以聊天。年龄大一点的孩子,老师会带他们出去做游戏,去动物园、博物馆、水族馆这些地方参观。

在澳大利亚小朋友上幼儿园的时间非常灵活自由,如果全家外出度假,只要跟老师说一声,就可以带着小孩出去玩了!是不是很棒棒?

幼儿园生活是宝宝成长中的重要阶段,因为这是宝宝第一次离开父母的呵护,开始的全新集体生活。小编认为,我们能给孩子最好的,还是一个充满童趣、好玩的童年,只要学会了自理,孩子们应该用他们的方式去探索世界,而不是只会强硬的硬塞知识,希望以上这篇能给大家启发,共造一个更适合中国孩子的幼儿教育模式

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